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用责任托起学生的未来

[编辑:九年级B部 转贴自:本站 点击数:88 更新时间:2020-12-17 文章录入:admin]

常言道,学高为师,德高为范。作为一名教师,需要在师德上塑造正确的自我,也就是说需要树立正确的价值观与道德观。在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。我认为作为教师最重要的是要有一个良好的心态。

作为教师首先应有正确的教书育人的观念,关爱每一位学生。当学生犯错时我会耐心的去对待他们,教导他们。教育是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。同时陶先生用自己的言行为大家诠释了的涵义。有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:这是奖励你的,因为你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生,这也是奖励你的,我不让你打人,你立即住手了,说明你很敬重我。男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。陶先生又掏出第四块糖说:你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。

其实任何一个孩子都有他可爱的一面,因此在平时我不断告诉自己要挖掘学生的优点,从不同的角度提醒他们,真诚的对待他们。有付出必有收获,只有真正的付出过体验过,才能真正感受到付出后的充实与快乐!

18年暑假前的小学期,班里来了一位转学生。刚开始时,因为转换环境不适应,在一次晚休查宿舍时我看到他和家长打电话哭,我便和家长微信沟通,家长将孩子留在家的一封信发给我,讲到孩子压力非常大。我尝试着一次又一次跟孩子进行有效沟通,让他乐意和我谈话,把孩子情绪安抚好。他在教室压力觉得大,我带他在校园溜达,和他谈心,孩子从最开始不回应我的任何谈话,到慢慢和我讲他的感受,到最后,他终于肯在教室坐定学习了,成绩也稳步提升。在升入高中之后大家依然是会隔段时间聚一次,他在遇到有问题依然会习惯性的找我,依然会在沮丧时打电话找我谈心。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,我倍感欣慰。每一个孩子都是一颗种子,他们有些花期早,有些花期晚,有些也许一辈子都不会开花,因为他们是参天大树。我一直秉承着,亲其师才能信其道,信其道才能学其科的原则,用真情赢得亲信。要真心地对待每一位学生。另外我也深深感觉到身教重于言传的分量,老师的辛苦付出,学生会看在眼里,而且他们会以自己的老师为榜样,不断进取。

身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。勤勤恳恳、默默无闻这是老黄牛的精神;采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜这是蜜蜂的精神;燃烧自己,照亮了别人这是蜡烛的精神。一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的。作为一名教师,把心血化作春雨,滋润孩子们的心田,在这三尺讲台上,用人格魅力去影响学生、感染学生、去塑造学生美好的心灵,用爱心、细心、耐心去换取学生未来!

教师概况 


卢丹,九年级B50班主任、英语教师。曾获得模范班主任、优秀青年教师、优秀师徒、优秀德育创新标兵等荣誉称号。在青年教师基本功大赛中获得多项一等奖。所带班级多次被评为双优班级、先进班集体。

教育感悟:以德育人、以理服人、以情感人,用爱关注并促进每一位学生的发展。

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