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展数学魅力 扬数学学问——数学学问节之“指尖上的数学”(三)

[编辑:八年级B部 转贴自:本站 点击数:447 更新时间:2020-05-03 文章录入:admin]

为让学生充分感受数学魅力,享受数学学习的乐趣,八年级为学生提供了展示创意才华的平台,让学生充分体验玩转数学的乐趣。下面让大家一起走进他们的数学乐园。

51班陈奕名:用硬纸板制作的立体滚珠迷宫,通过控制平衡让弹珠走向中心。虽说是迷宫但是实际上只有一条路可以走,不过想控制平衡并不容易。

51班田梓暄:这是一个球体模型,也是一种简单空间几何体。球体往往象征着永恒与完美,就像追求卓越的衡实学子一样,希翼大家在追求数学的道路上能永不止步,并趋于完美的走下去,热爱数学,享受数学。

51班贾汭川:这是一个根据五魔方用磁力棒制作的十二面体,在制作过程中需要确保每个面都是五边形,还要思考如何构架这十二个面,拼成后由于重力缘故还需要进行微调。通过此次模型制作,提高了我的空间思维能力和逻辑想象能力。


52班郭晓茹:这是一个正方体模型,它是立体几何中一个重要的几何模型,通过这个模型可以分析探究解决很多几何问题:立体几何中的平行,垂直……都可以在正方体中加以体现。


53班纪梦媛:利用不规则立体图形,通过互相拼插磨合组成立体三角,也希翼同学们在与同学老师的磨合中获得新的友谊!


53班王楉璇:这个模型是以三角锥为基础做的一个糖果盒子,既可以当做模型,也可以拿来装些小物件,体现了生活中也有数学的思想。


53班陈禹函:这个模型叫做正十二面体,是由十二个正五边形组成的正多面体,共有30条棱,160条对角线,20个顶点。从制作数学模型的过程中,提高了我的动手能力,同时也加深了我对几何常识的了解,收获颇丰。


54班郁继鑫:这幅作品,结合当今疫情,利用坐标系与生活的密切联系,将大国气质展现出来,字排列的顺序也正是象限的顺序。借这幅作品展现数学与生活的密不可分,联系密切,领悟数学,生活便会五彩缤纷!

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